მოდ 1 წინასატრენინგო დავალება

წინასატრენინგო დავალება

მოდული 1

‘‘მოსწავლეზე ორიენტირებული სასწავლო გარემოს მახასიათებლები’’

მოკლე აღწერა:

წინასატრენინგო მოსამზადებელ მასალაში განხილულია საკითხები, რომლებიც აღწერს მოსწავლეზე ორიენტირებული სასწავლო გარემოს მახასიათებლებს დამათი სასწავლო პროცესში გათვალისწინების შესაძლებლობებს. კერძოდ, მასალა ეხება ისეთ საკითხებს როგორიცაა მოსწავლეების ინდივიდუალური მახასიათებლები, როგორ არის შესაძლებელი მათი ამოცნობა და გათვალისწინება; როგორ უნდა დაიგეგმოს კონსტრუქტივისტული გაკვეთილი;რომელი მეთოდები და სტარატეგიები უწყობს ხელს მაღალი სააზროვნო უნარების განვითარებას; როგორ შეიძლება ზემოაღნიშნული მიზნების მიღწევა; რა მნიშვნელობა აქვს კვლევაზე, პრობლემაზე და პროექტზე დაფუძნებულ სწავლებას.

წარმოდგენილი მასალა ტრენინგის მონაწილეებს დაეხმარება:

●     ტრენინგზე წარმოდგენილი საკითხებისა და პრაქტიკული აქტივობების სიღრმისეულ გააზრებაში;

●     ტრენინგის ფარგლებში დაგეგმილი აქტივობების უკეთ შესრულებაში;

●     ტრენინგის პროცესში მიმდინარე დისკუსიებსა და მსჯელობაში აქტიურად ჩართვაში;

●     სატრენინგო საკითხებთან დაკავშირებული მოსაზრებების არგუმენტირებულად წარმოდგენაში.

რეკომენდირებულია, რომ ტრენინგის მონაწილე წინასატრენინგო მოსამზადებელ მასალას სრულად გაეცნოს; წინასატრენინგო დავალების შესასრულებლად კი მონაწილემ უნდა დაამუშაოს სავალდებულო წინასატრენინგო მასალა (იხ. ცხრილი).

რეკომენდირებული წინასატრენინგო მასალა	სავალდებულო წინასატრენინგო მასალა
1.       „ემოციური თავისებურებები და ბავშვის ქცევის მართვა“,ქეთი ოსიაშვილი;	სრულად
2.      „სარკმელი მოსწავლის სამყაროში“, მარინე ჯაფარიძე;	სრულად
3.       „ინტერკულტურული განათლება“,	გვ. 3–10,16-19;
4.       „დიფერენციაციის თეორიის რამდენიმე ასპექტი“ მანანა ბოჭორიშვილი; 5.	სრულად
6.       სასწავლო პროცესის დაგეგმვა, როგორ დავგეგმოთ კონსტრუქტივისტული გაკვეთილი?	გვ. 9-11;
7.       განვითარებისა და სწავლის თეორიები,	გვ. 57-59, გვ. 134-168;
8.       სააზროვნო უნარების განვითარების ეფექტიანი სტრატეგიები,კრიტიკული აზროვნება	გვ. 6-18;
9.       როგორ დავგეგმოთ და განვახორციელოთ პროექტი გაკვეთილი.	სრულად

ვიდეო რესურსები:

1.      Scaffolding for Student Success

2.      Real-World Problem Solving: Project-Based Solutions

3.      Teaching Matters: Scaffolding

4.      Five Keys to Rigorous Project-Based Learning

წინასატრენინგო საშინაო დავალება

დავალების მიზანი: მონაწილეების მიერ წინასატრენინგო საკითხავი მასალის შეჯამება.

დავალების ინსტრუქცია:

1.       წაიკითხეთ სავალდებულო წინასატრენინგო მოსამზადებელი მასალა და შეაჯამეთ მოცემულ ცხრილში;

2.       ელექტრონული სახით გაუგზავნეთ ტრენერებს;

3.       დავალება ტრენინგზე მოიტანეთ ამობეჭდილი სახით. მოცემული დავალების შეფასების რუბრიკა იხილეთ მომდევნო გვერდზე.

დავალების მოცულობა: სიტყვების საერთო რაოდენობა 150–200 სიტყვა.

1	გაიხსენეთ და ჩამოწერეთ საკითხავი მასალიდან ორი–სამი თქვენთვის მნიშვნელოვანი საკითხი (საკითხი შეიძლება მოიცავდეს წინასატრენინგო საკითხავი მასალიდან ერთ, ან მეტ სტატიას თუ რესურსს).
2	მოცემული საკითხებიდან შეარჩიეთ ერთი თქვენთვის ყველაზე პრიორიტეტული საკითხი და მოკლედ აღწერეთ იგი.
3	მოიყვანეთ თქვენი პრაქტიკიდან ამ საკითხის შესაბამის ორი მაგალითი.
4	არგუმენტირებულად დაასაბუთეთ, რატომ შეარჩიეთ სწორედ ეს საკითხი.
5	შეაფასეთ თქვენს მიერ შერჩეული საკითხის მნიშვნელობა სასწავლო პროცესში.

დანართი 1: წინასატრენინგო დავალების შეფასების რუბრიკა

არადამაკმაყოფილებელი (1 ქულა)	დამაკმაყოფილებელი (2 ქულა)	კარგი (3 ქულა)	ძალიან კარგი (4 ქულა)
მონაწილე ვერ ავლენს წინასაკითხავი მასალის ცოდნას.	მონაწილე ნაკლებად ავლენს წინასაკითხავი მასალის ცოდნას; მოყავს სულ მცირე ერთი მაგალითი საკუთარი პრაქტიკიდან; უჭირს თავისი მოსაზრებების არგუმენტირებულად დასაბუთება.	მონაწილე მეტწილად ავლენს წინასაკითხავი მასალის ცოდნას; მოყავს სულ მცირე ერთი მაგალითი საკუთარი პრაქტიკიდან; ძირითადად ასაბუთებს თავის მოსაზრებებს არგუმენტირებულად.	მონაწილე სრულად ავლენს წინასაკითხავი მასალის ცოდნას; მოყავს სულ მცირე ორი მაგალითი საკუთარი პრაქტიკიდან, ასაბუთებს თავის მოსაზრებებს არგუმენტირებულად.